 |
ОЛЕГ НОВИКОВ, МИНСК
В СИЛИКОНОВУЮ ДОЛИНУ ТРЕБУЮТСЯ СТОРОЖА
Белоруссии предстоит новая культурная революция. Речь о радикальной реформе системы школьного образования.
По существу нынешние дебаты вокруг образования являются эпизодом старого конфликта между двумя фракциями белорусского чиновничества.
С одной стороны, в среде чиновников от образования имеется часть технократов («хозяйственников»), заинтересованная в международной интеграции белорусской системы образования и посему ориентированная на западные (как правило, англо-американские) модели обучения, контроля знаний и выдачи дипломов, и т.д. и т.п.
С ее подачи в 1998 году, при полном бездействии Лукашенко, был объявлен переход на десятибалльную систему оценки и пресловутую «двенадцатилетку», воспетую в прозе многочисленных отчетов и докладов Минобразования и международных экспертов. «В Республике Беларусь проводится реформа образования, рассчитанная на период с 1999 по 2010 г. Реформа нацелена на вывод системы образования Беларуси на уровень, соответствующий лучшим мировым образцам, при сохранении достижений отечественной школы», – так в 2003 году комментировал реформу учебник «Мир и Беларусь», составленный посполитыми усилиями Национального института образования, Белорусского государственного университета и ... Всемирного банка.
Параллельно, с теми же контрольными сроками (2010 год), шла реформа высшего образования, направленная на участие Республики Беларусь в «болонском процессе». Все вместе осуществлялось на фоне беспрецедентной спонтанной коммерциализации вузов и ростом общего числа студентов исключительно за счет платных мест при сокращении госбюджетных. Планировалось, что переход на 12-летнее школьное обучение позволит, помимо прочего, «разгрузить» переполненные вузы и сократить сроки обучения в них до 4 лет. В результате университеты приобрели бы еще большую «автономию» от госбюджета, что звучало соблазнительно. Но не для всех.
«Модернизаторам» противостояла группа «консерваторов» из центральных и контрольных органов власти, которая видела в реформах угрозу перераспределения власти не в ее пользу. Свои позиции она прикрывает ностальгическими экскурсиями в старые добрые времена Совдепии, когда в школе учились 8-10 (позже – 11) лет, а в вузе – четыре.
Последний раз группировки померялись силами в конце 2005 года, когда принимался злополучный закон «О высшем образовании», призванный примирить «болонский процесс» и «достижения отечественной школы». Схватка закончилась полюбовно: закон фактически вводил двухуровневую систему обучения, однако нововведения были закамуфлированы милыми уху чиновника словами (чужеродный «бакалавр» стал аутентичным «специалистом»).
Три года спустя вопрос об образовании неожиданно снова обострился, но в несколько иной плоскости. В марте в газете администрации президента «Советская Белоруссия» появилась статья первого замглавы администрации президента, того самого Анатолия Рубинова, благодаря кому в свое время подредактирован упомянутый закон. Статья называлась «Педагогический зуд реформаторства». Высокий чиновник, указав в первых же абзацах на то, что всем, всем, всем мы обязаны «уникальной личности Президента страны», обрушился на 12-летку и 10-балльную систему оценки в школе. При этом он впервые откровенно признал, что за многими инновациями стоят корыстные интересы группы чиновников.
На первый взгляд статья представляет собой апологетику советской системы («Будем ли мы у себя строить государство чисто по западному образцу, еще вопрос») и поток грубой лести в адрес Лукашенко («сам выйдя из гущи народа, органически впитав в себя его нужды и чаяния»).
Но есть нечто необычное для подобных статей. По Рубинову, в случае перехода на 12-летнее среднее образование, «школа будет дестабилизирована, так как не обремененные работой великовозрастные школьники неизбежно привнесут в нее выпивку, наркотики, сексуальные проблемы и даже преступность… Сегодня учителю трудно справляться с 16-17-летними, а с 18-19-летними в школьной обстановке вообще не будет сладу».
То обстоятельство, что упомянутый текст Рубинова почти месяц висел на лицевой странице сайта издания, наводил на мысль о том, что статья написана не с бухты-барахты. Область образования всегда оставалась для белорусских властей неким последним средством королей. На этой теме всегда можно попиариться в качестве радетеля масс.
Действительно, 14 апреля президент собрал свою челядь и, в духе рубиновских тезисов, обрушился на сверхнагрузки учеников и прочие перегибы в рамках 12-летней школы. Лидер нации также развил пункт о великовозрастных учениках. По его мнению, в 18 лет девушкам следует рожать, а не сидеть за партами.
Нынешний раунд подковёрной войны еще далеко не закончен. Сразу же после вылазки «рубиновцев» одна из правительственных газет предоставила слово «модернизаторам», которым, кстати, уже не раз удавалось склонить Лукашенко на свою сторону (например, в вопросе о централизованным тестировании).
Самое интересное в этих батальных сценах то, что обе воюющие стороны аргументируют свои позиции приоритетом требования подстраивать систему образования под конъюнктуру рынка. Удивительный консенсус, если не учитывать того обстоятельства, что «реформаторы» имеют в виду «рынок образовательных услуг» (и, прежде всего, высшей школы), а «ретрограды»–«рынок труда». Неожиданно жесткий конфликт радетелей этих двух рыночных «стихий» и успехи второй фракции могут служить ключом к пониманию направления развития белорусского капитализма, которое не имеет ничего общего с «возвратом в советские времена».
После получения полуторамиллиардного кредита от России в декабре прошлого года в официозных СМИ и кулуарах власти родился миф о том, что путинский подарок пойдет на развитие передовых технологий, которые позволят Белоруссии заделаться этаким новым восточноевропейским «тигром». Один из апологетов режима Юрий Шевцов прогнозировал, что все деньги будут брошены на инновационные проекты, реализация которых позволит Белоруссии к 2011 году (в этом году цены на энергоносители для страны должны стать «мировыми») свободно конкурировать на мировом рынке.
И действительно, несмотря на рост газовых тарифов, темпы роста белорусского ВВП не только не замедлились, но даже ускорились (около 10%). Но вместо взлета спроса на высококвалифицированных специалистов с высшим образованием, который логически следует из допущения, что своим счастьем белорусы обязаны «инновационным проектам», наблюдается нечто обратное. Для обслуживания бума, обильно окропляемого внешними кредитами и внутренними липосакциями, «тигру» как кровь нужно не «серое вещество», а дешевая низкоквалифицированная рабочая сила. В передовых развивающих отраслях числится, прежде всего, строительство.
В этом контексте легко понять министра образования Александра Радькова, который за несколько месяцев до решения президента об отмене 12-летки заявил, что не исключает применения «административного ресурса с целью ограничения количества учащихся, которые после базовых 10 классов продолжат обучение в 11-х и 12-х классах».
Автор — колумнист газеты «Наша Нiва». Cпециально для «Евразийского Дома»
16.05.2008
|
|
|
